La dette et l'informatique
Maurice Nivat.
Une des raisons de la dette est le fait que la production de richesses en France est en régression constante depuis dix ans, la désindustrialisation de la France est une triste réalité. Il est donc nécessaire de songer à relancer une production industrielle qui produise de la richesse. Cette innovation passe de plus en plus depuis au moins deux décennies par l'informatisation : informatisation des objets produits et vendus, informatisation des processus de fabrication, informatisation de la gestion des entreprises. Cela n'est un mystère pour personne.
Epinet n° 141, jan 2011.

Au bout de dix ans de pratique du B2i, nous constatons un échec
Jean-Pierre Archambault.
Lors du salon Educatice 2011, l'EPI a organisé une table ronde et animé un stand sur l'enseignement de l'informatique, précisément la création à la rentrée 2012 en Terminale S d'un enseignement de spécialité optionnel « Informatique et Sciences du numérique ». Ce fut l'occasion pour son président de donner une interview à Weka sur les multiples actions menées par l'EPI et le groupe ITIC en faveur de cet enseignement, l'échec du B2i, la culture informatique et ses enjeux, la formation du citoyen et la place des logiciels libres dans l'éducation.
Epinet n° 141, jan 2011.

Collège de France : chaire « Informatique et sciences numériques »
Serge Abiteboul.
Ce cours abordera des aspects fondamentaux de la gestion de données, y compris de ses liens profonds avec la logique mathématique et la théorie de la complexité. Le Web, que l'on peut voir comme une gigantesque base de données distribuées sera aussi étudié.
Epinet n° 141, jan 2011.

Informatique : séance de rattrapage pour l'Éducation nationale
Gilles Dowek sur France Inter (25-12-2011).
L'Éducation nationale fait un grand pas. Fini, l'enseignement des usages.
Epinet n° 141, jan 2011.

Exercice de la citoyenneté et culture informatique
Jean-Pierre Archambault.
Le (bon) choix d'une discipline informatique en tant que telle a été fait. Il constitue un nouveau paradigme éducatif. Il entérine le caractère erroné de l'approche pédagogique selon laquelle les apprentissages doivent se faire exclusivement à travers les usages de l'outil informatique dans les différentes disciplines existantes. Le B2i, sa traduction institutionnelle, s'est révélé être un échec : c'est ce que montre l'expérience de ces dernières années. L'informatique étant partout, elle doit être quelque part en particulier, à un moment donné, sous la forme d'une discipline scolaire en tant que telle. L'utilisation d'un outil, matériel ou conceptuel, ne suffit pas pour le maîtriser.
Epinet n° 140, déc 2011.

Educatec-Educatice 2011
Compte-rendu du stand « La découverte de l'informatique au lycée » coordonné par l'EPI.
Epinet n° 140, déc 2011.

Des renseignements pédagogiques et administratifs concernant l'enseignement de spécialité « Informatique et sciences du numérique »
À l'intention de celles et ceux qui souhaitent l'enseigner à la rentrée 2012.
Epinet n° 140, déc 2011.

Le livre-outil fondamental
Le manuel de référence Introduction à la science informatique pour les enseignants de la discipline en lycée, est en ligne, par chapitre, sur SILO.
Epinet n° 140, déc 2011.

ISN : une nouvelle option en Terminale
Dominique Faudot, Université de Bourgogne, dans Former les maîtres le supplément au mensuel Le SNESUP n° 599, novembre 2011.
L'introduction de l'Informatique et Sciences du Numérique dans les programmes de Terminale S spécialité a été menée de manière bien différente de celle du Droit en Terminale L. L'auteur nous en fournit son analyse.
Epinet n° 140, déc 2011.

Concours Castor-Informatique
La première édition française du concours Castor Informatique vient de se dérouler. Les résultats 2011 sont en ligne.
Epinet n° 140, déc 2011.

Inutile d'enseigner l'informatique au lycée !
Pascal Guitton, Thierry Viéville, l'idée reçu du mois de novembre 2011 sur )i( interstices.
Epinet n° 140, déc 2011.

Au salon Educatec-Educatice 2011
Porte de Versailles, pavillon 7.3, Paris, les 23-24-25 novembre 2011. Stand E36 dédié à l'enseignement de l'informatique. Le 23 nov. à 15h45 : conférence « L'enseignement de la discipline informatique ».
Epinet n° 139, nov 2011.

Enseigner l'informatique
La traduction du livre de Werner Hartmann et Raimond Reichert est sortie. Ce livre a pour but d'expliquer ce qu'un enseignement de l'informatique devrait être, ce qu'il n'est pas et ce qu'il ne doit surtout pas devenir. Il montre en particulier qu'il faut éviter la confusion entre le contenu d'un enseignement et le recours aux TIC.
Epinet n° 139, nov 2011.

La place des questions issues des sciences humaines dans les cursus d'informatique
Gilles Dowek.
Les informaticiens sont souvent disposés à accorder une certaine place, dans leurs enseignements, à des questions issues des sciences humaines. Il importe d'expliquer les raisons qui rendent ces questions pertinentes dans un curriculum d'informatique.
Epinet n° 139, nov 2011.

Objet car outil
Jean-Pierre Archambault.
Intervention du président de l'EPI au Séminaire international thématique ePrep 2011 : « Des projets innovants pour la coopération internationale », le jeudi 20 octobre 2011 à l'École polytechnique de Palaiseau.
Epinet n° 139, nov 2011.

Préparés à l'internet ?
Jean-Pierre Archambault.
Les tensions sur le marché de l'emploi des technologies de l'information et de la communication sont bien connues. Mais comment répondre à une demande qui se définit elle-même comme étant en évolution permanente ? Avec des activités héritées d'autres activités, voire totalement immergées dans des domaines traditionnels. Ainsi, le multimédia emprunte-t-il à l'informatique, l'électronique, l'édition et l'information. Il faut, en outre, distinguer la formation aux fondamentaux de culture générale, informatique, scientifique et technique et les formations professionnalisantes qui, face aux évolutions incessantes des besoins, doivent justement s'appuyer sur une base solide.
Epinet n° 139, nov 2011.

Une deuxième révolution galiléenne ?
Gilles Dowek.
Il semble que le concept d'algorithme permette aujourd'hui de répondre à de nombreuses questions qui n'avaient jusqu'alors reçu que des réponses insatisfaisantes.
Epinet n° 139, nov 2011.

Colloque sur la didactique de l'informatique
Le colloque Didapro4-Dida&STIC s'est tenu en Grèce à l'Université de Patras, les 24, 25 et 26 octobre 2011. L'EPI était présente, son président et plusieurs de ses membres participant activement à l'initiative.
Epinet n° 139, nov 2011.

ICTswitzerland s'insurge contre le manque d'informatique dans les écoles
Hélène Lelièvre sur ITC Journal.
Un memorandum sur la formation informatique dans les écoles publiques suisses.
Epinet n° 139, nov 2011.

Enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique, trois BOEN en octobre 2011
BOEN spécial n° 7 du 6 octobre 2011 : Baccalauréat général, série scientifique : définition de l'épreuve de spécialité informatique et sciences du numérique à compter de la session 2013 de l'examen.
BOEN n° 36 du 6 octobre 2011 : Enseignements de spécialité en classe terminale.
BOEN spécial n° 8 du 13 octobre 2011 : Enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique de la série scientifique - classe terminale. En annexe, le programme des élèves.
Epinet n° 138, oct 2011.

L'informatique au collège
Maurice Nivat.
L'enseignement d'informatique au collège a sa place dans le cours de technologie. La création d'une option informatique en quatrième ou en troisième serait bienvenue. Le but de l'enseignement préconisé est bien de rendre complètement explicites et précis les innombrables algorithmes utilisés dans toutes les activités humaines, y compris les présupposés, le contexte, tout ce qui n'est généralement pas dit ou laissé dans le flou.
Epinet n° 138, oct 2011.

Sortie du manuel Introduction à la science informatique
Par aKa, Gilles Dowek et Jean-Pierre Archambault.
L'arrivée en France pour la rentrée 2012 en Terminale S de l'enseignement de spécialité « Informatique et sciences du numérique » est une avancée importante que l'on doit saluer comme il se doit. Tout comme nous saluons ci-dessous la sortie d'un manuel support de cette nouvelle discipline (mais qui pourra également être utile et précieux à tout public intéressé par le sujet). Sous licence Creative Commons il a été rédigé collectivement par certains de ceux qui se sont battus avec force, courage et diplomatie pour que cet enseignement voit le jour.
Epinet n° 138, oct 2011.

Manuel Introduction à la science informatique. Commentaires sur les commentaires
Jean-Pierre Archambault, Gilles Dowek.
La mise en ligne sur le Framablog de l'article ci-dessus « Sortie du manuel Introduction à la science informatique », a naturellement suscité des commentaires, bienvenus, variés et intéressants. Voici quelques éléments pour poursuivre le débat entamé.
Epinet n° 138, oct 2011.

SCÉRÉN-CNDP : L'enseignement de la discipline informatique
Au Salon Educatec-Educatice, le 23 novembre 2011 de 15h45 à 17h15, Porte de Versailles Pavillon 7.3 Salle 2.
Epinet n° 138, oct 2011.

Compte-rendu de la 13e réunion du groupe ITIC
Vendredi 30 septembre de 14 à 17 h, sur le Campus de Jussieu, Paris.
Epinet n° 138, oct 2011.

Castor Informatique (rappel)
Concours informatique pour les élèves de collège et de lycée. Inscriptions des enseignants coordinateurs ouvertes jusqu'au 2 novembre.
Epinet n° 138, oct 2011.

Enseigner l'informatique
Werner Hartmann, Raimond Reichert, 2011, Springer - Collection IRIS, 144 pages.
Ce livre a pour but de définir précisément ce qu'un enseignement de l'informatique peut être, ce qu'il n'est pas et ce qu'il ne soit surtout pas devenir.
Epinet n° 138, oct 2011.

Une formation à l'algorithmique pour tous
L'association France-IOI prépare du contenu à destination des enseignants de lycée dans le cadre de l'enseignement de l'algorithmique en cours de mathématiques.
Epinet n° 138, oct 2011.

Science-info-lycée
Le CNDP, Inria et P@scaline ont signé un partenariat en vue de créer et faire vivre cet espace collaboratif documentaire de partage et de formation collégiale à destination des professeurs appelés à enseigner l'informatique en lycée.
Epinet n° 138, oct 2011.

Schoolchildren to be taught how to write software
par Anh Nguyen en septembre 2011.
« Il faut enseigner la programmation aux élèves » COMPUTERWORLDUK tire une sonnette d'alarme.
Epinet n° 138, oct 2011.