NOUS AVONS LU
 

Le paradoxe de l'introduction des TICE

Dans le dernier numéro de Médialog (n° 53) de mars 2005, la revue de l'Académie de Créteil, Thierry Foucart, maître de conférences à l'Université de Poitiers, analyse le paradoxe de l'introduction des TICE dans l'éducation.

   « En favorisant l'automatisation des tâches, l'informatique a complexifié le travail de l'élève En transférant à l'ordinateur l'exigence de mémorisation, on retire un stade indispensable et préalable à la compréhension et on accentue les inégalités Il est indispensable d'introduire les TIC à l'école non comme une simplification des tâches, mais comme un enrichissement des contenus. »

http://www.ac-creteil.fr/medialog/ARCHIVE53/no53.htm.

___________________
Association EPI
Mars 2005

Accueil

Nous avons lu